المجلد الأول: الفصل العاشر
– مرت عشر أيام منذ تسجيل هومورا في اكاديمية طوكيو الجديدة للسحر.
*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com ” مـ…مهلاً، انت تخبرنا ان نقوم باستخدام خمس طلقات ڤوتون مراوغة، والتحكم بهم بشكل منفرد؟!”
ففي البداية، ارتعد الطلاب من هومورا، ولكن وبسبب عدم احتكاك هومورا بشكل مباشر مع غالبية التلاميذ، هدأت الاوضاع قليلاً، واختفى الخوف لبرهة.
ففي البداية، ارتعد الطلاب من هومورا، ولكن وبسبب عدم احتكاك هومورا بشكل مباشر مع غالبية التلاميذ، هدأت الاوضاع قليلاً، واختفى الخوف لبرهة.
وبالطبع كانوا التلاميذ حذرين من هومورا، خاصة وأن هومورا بنفسه كان معهم في نفس الاكاديمية وبنفس المكان، وفي الواقع عدد الاشخاص الذين كانوا يرتعدون منه حتى لو لم يكن معهم لم يكن بالشيء الكثير.
” هذه الاهداف وُضعت جميعاً لتتحرك وتراوغ جميع الطلقات المباشرة بكل سهولة، ولا يمكن اصابتها الا اذا استخدمتم ثلاث طلقات ڤانتوم مراوغة، والآن كل من سيستطيع اصابة الهدف يستطيع العودة الى منزله، ومن لا يفعل سيبقى حتى يستطيع اصابة الهدف في النهاية، مفهوم؟”.
– وفي بعد الظهيرة، لم يكن الاضطراب والهلع بعيداً، عندما اجتمع طلاب الفصل A-3 حيث ينتمي هومورا وجميع افراد الفصيل 101، اجتمعوا لبداية حصة عن السحر في فناء الاكاديمية الذي امتلئ بالعشب الأخضر في كل مكان تقع فيه عينك، حيث بدأ المعلم الدرس.
– اثناء الشرح، اخرج المعلم يده، واستخدم سحراً ليستدعي شيئاً ما بدا شبيهاً بكرة السلة، أُطلق على ذلك الشيء اسم “الهدف”، وكما يوحي اسمه فهو يُستخدم للتدرب على التصويب.
” هل تستطيعون سماعي جميعاً؟، والان كما تعلمون تتواجد بين الشياطين فئة مختلفة تستطيع التحرك في السماء بكل خفة ورشاقة، ففي حال قابلت أحدهم، سيكون من الصعب قتلهم باستخدام السيف او المسدسات الاعتيادية.
– اثناء الشرح، اخرج المعلم يده، واستخدم سحراً ليستدعي شيئاً ما بدا شبيهاً بكرة السلة، أُطلق على ذلك الشيء اسم “الهدف”، وكما يوحي اسمه فهو يُستخدم للتدرب على التصويب.
ولكن يمكننا استخدام «رصاصة الڤوتون»، فكما تعلمون هذه القدرة تقوم بتحويل الطاقة السحرية الى طاقة متجمعة على لتحاكي الرصاصة في الشكل واسلوب القتال، وهذه المهارة تعتبر واحدة من اساس اساسيات الساحر التي يجب عليه تعلمها، لهذا يمكنني أن افترض انه يمكن للجميع استخدامها هنا وبدون استثنائات اليس كذلك؟، ولكن وحتى اذا قمت باطلاق هذا النوع من المهارات فلن تستطيع اصابة ذلك الشيطان الرشيق.
*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com ” مـ…مهلاً، انت تخبرنا ان نقوم باستخدام خمس طلقات ڤوتون مراوغة، والتحكم بهم بشكل منفرد؟!”
– اثناء الشرح، اخرج المعلم يده، واستخدم سحراً ليستدعي شيئاً ما بدا شبيهاً بكرة السلة، أُطلق على ذلك الشيء اسم “الهدف”، وكما يوحي اسمه فهو يُستخدم للتدرب على التصويب.
*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com “مـ…مــفــهـوم“
قام المعلم تالياً بشحن الهدف بسحره، عندها ظهرت اجنحة خفيفة باهتة اللون على يمين ويسار الهدف، ليلحق بعدها عالياً في السماء ويتحرك بسرعة ليبدوا كحشرة ما بتلك الاجنحة الخفيفة والسريعة.
وبالطبع كانوا التلاميذ حذرين من هومورا، خاصة وأن هومورا بنفسه كان معهم في نفس الاكاديمية وبنفس المكان، وفي الواقع عدد الاشخاص الذين كانوا يرتعدون منه حتى لو لم يكن معهم لم يكن بالشيء الكثير.
تالياً، قام المعلم بالتصويب نحو الهدف ليطلق ثلاث طلقات ڤوتون متتالية بحجم كرة البيسبول تجاه الهدف.
قام المعلم تالياً بشحن الهدف بسحره، عندها ظهرت اجنحة خفيفة باهتة اللون على يمين ويسار الهدف، ليلحق بعدها عالياً في السماء ويتحرك بسرعة ليبدوا كحشرة ما بتلك الاجنحة الخفيفة والسريعة.
–كيان..، كصوت رياح حادة، راوغ الهدف الطلقات المباشرة بسهولة وبرشاقة، وقد كانت الطلقات الثلاث بطيئة لدرجة أن العين البشرية تستطيع ملاحقتها، كانت ابطئ من طلقات الرصاص الاعتيادية، ومن بعد فعل ذلك، اكمل المعلم حديثه.
” كما ترون، حتى الشياطين لديها نوع من الذكاء، فإذا قمت بالاطلاق بشكل مباشر وبهذه الطريقة، سينتهي الأمر بأن يقوم العدو بقرائة تحركات الهجمة ليقوم بمراوغتها بسهولة، والان قد تسألون ما الذي يجب فعله؟، حسناً الاجابة ليست بتلك الصعوبة.
قام المعلم تالياً بشحن الهدف بسحره، عندها ظهرت اجنحة خفيفة باهتة اللون على يمين ويسار الهدف، ليلحق بعدها عالياً في السماء ويتحرك بسرعة ليبدوا كحشرة ما بتلك الاجنحة الخفيفة والسريعة.
– حضّر المعلم من جديد ثلاث طلقات ڤوتون كما في السابق واطلقها بشكل مباشر، ولكن هذه المرة كان الأمر مختلفاً.
– بعدما انهى المعلم قوله، رفع المعلم العصى السحرية التي يحملها في يده، فتلمع مقدمة العصى ليظهر امام كل تلميذ ذلك الهدف المتحرك.
حيث تحركت الطلقات كالأفعى تماماً!، بتحركها يميناً ويساراً في الهواء، مستهدفتاً الهدف في نفس الوقت، التحرك بذلك الشكل جعل الهدف يبدوا مرتبكاً، ولا يعلم اين يجب عليه الذهاب ليراوغ الهجمة، وفي النهاية وبعدما قرر الهدف التحرك يميناً لمراوغة الرصاصة الأولى، لتقوم الرصاصتان المتبقيتان باصابة الهدف وجعله يتناثر في الهواء، ومن بعد ذلك، يكمل المعلم حديثه.
– في الواقع، لم يكن رد التلاميذ بذلك الحماس تجاه هذا الأمر، واظهروا نوعاً من الاحباط الجماعي وعدم الحماس في نبرات صوتهم اثناء الاجابة على أمر المعلم، فغالبيتهم كانوا متخاذلين بشكل تام، واظهروا ردة فعل مُـغرقة بالإحباط.
” والان هل فهمتم ما أقصد؟، عليكم فقط مطاردة العدو برصاصاتكم، فرصاصة الڤوتون من ذلك النوع من السحر الذي يمكن التحكم به وباتجاهه بسهولة، لا يهم اذا كنت في المستوى الرابع او الخامس، او حتى ساحراً عظيماً لتستطيع استخدام والتحكم بهذه الرصاصة، ولكن الاشخاص الذين لا يستطيعون حتى استخدام هذه المهارة سينتهي بهم الأمر امواتاً في ميدان المعركة.
– بعدما انهى المعلم قوله، رفع المعلم العصى السحرية التي يحملها في يده، فتلمع مقدمة العصى ليظهر امام كل تلميذ ذلك الهدف المتحرك.
ولهذا وإذا كنت حريصاً على حياتك، عليك على الأقل تعلم استخدام هذه الرصاصة بأفضل طريقة ممكنة، لهذا عليك تعلم التحكم بـ خمس رصاصات ڤوتون مراوغة دفعة واحدة، وسيصبح هذا السحر شيئاً مفيداً في ساحة المعركة”.
– اثناء الشرح، اخرج المعلم يده، واستخدم سحراً ليستدعي شيئاً ما بدا شبيهاً بكرة السلة، أُطلق على ذلك الشيء اسم “الهدف”، وكما يوحي اسمه فهو يُستخدم للتدرب على التصويب.
” مـ…مهلاً، انت تخبرنا ان نقوم باستخدام خمس طلقات ڤوتون مراوغة، والتحكم بهم بشكل منفرد؟!”
” أجل، اذا اصبحت في مقدمة الفصل واجتهدت، لن يكون ذلك صعباً، وستستطيع استخدام 10 طلقات معاً، هذا ليس أمراً صعباً.
” أجل، اذا اصبحت في مقدمة الفصل واجتهدت، لن يكون ذلك صعباً، وستستطيع استخدام 10 طلقات معاً، هذا ليس أمراً صعباً.
*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com “مـ…مــفــهـوم“
ولكن وبالطبع لن اطلب منكم ان تتحكموا الآن بخمس طلقات دفعة واحدة، لهذا لا يوجد داعي للقلق، في البداية ستبدؤون بـثلاث طلقات، اذا كانوا ثلاث طلقات ستستطيعون التحكم بها، ففي النهاية وُضع هذا المنهج ليستطيع الجميع تخطيه.
لا حاجة لقول من يكون، فلا أحد غير كاماشيرو هومورا سيشعر بذلك الشعور الخالي من الحماسة.
– بعدما انهى المعلم قوله، رفع المعلم العصى السحرية التي يحملها في يده، فتلمع مقدمة العصى ليظهر امام كل تلميذ ذلك الهدف المتحرك.
ففي البداية، ارتعد الطلاب من هومورا، ولكن وبسبب عدم احتكاك هومورا بشكل مباشر مع غالبية التلاميذ، هدأت الاوضاع قليلاً، واختفى الخوف لبرهة.
” هذه الاهداف وُضعت جميعاً لتتحرك وتراوغ جميع الطلقات المباشرة بكل سهولة، ولا يمكن اصابتها الا اذا استخدمتم ثلاث طلقات ڤانتوم مراوغة، والآن كل من سيستطيع اصابة الهدف يستطيع العودة الى منزله، ومن لا يفعل سيبقى حتى يستطيع اصابة الهدف في النهاية، مفهوم؟”.
*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com ” كما ترون، حتى الشياطين لديها نوع من الذكاء، فإذا قمت بالاطلاق بشكل مباشر وبهذه الطريقة، سينتهي الأمر بأن يقوم العدو بقرائة تحركات الهجمة ليقوم بمراوغتها بسهولة، والان قد تسألون ما الذي يجب فعله؟، حسناً الاجابة ليست بتلك الصعوبة.
“مـ…مــفــهـوم“
ففي البداية، ارتعد الطلاب من هومورا، ولكن وبسبب عدم احتكاك هومورا بشكل مباشر مع غالبية التلاميذ، هدأت الاوضاع قليلاً، واختفى الخوف لبرهة.
– في الواقع، لم يكن رد التلاميذ بذلك الحماس تجاه هذا الأمر، واظهروا نوعاً من الاحباط الجماعي وعدم الحماس في نبرات صوتهم اثناء الاجابة على أمر المعلم، فغالبيتهم كانوا متخاذلين بشكل تام، واظهروا ردة فعل مُـغرقة بالإحباط.
ولكن ثمة شخص واحد، الشخص الذي امتلك اقل دافع وحماس من بين جميع اولئك الطلاب، واضعاً قدماً على قدم وفي مؤخرة الصفوف.
لا، تواجد كذلك العديد من الاشخاص من مختلف انحاء العالم، اولئك من فقدوا مسقط رأسهم، ويلتجئون في داخل دائرة طوكيو، ولهذا معظم طلاب الصف كانوا متنوعي الجنسيات بشكل كبير، الذين يشعرون ببعض من الذل، لهذا كانوا يتشاركون نفس الدوافع المحبطة وغير المتشجعة.
– اثناء الشرح، اخرج المعلم يده، واستخدم سحراً ليستدعي شيئاً ما بدا شبيهاً بكرة السلة، أُطلق على ذلك الشيء اسم “الهدف”، وكما يوحي اسمه فهو يُستخدم للتدرب على التصويب.
ولكن ثمة شخص واحد، الشخص الذي امتلك اقل دافع وحماس من بين جميع اولئك الطلاب، واضعاً قدماً على قدم وفي مؤخرة الصفوف.
*إقرأ* رواياتنا* فقط* على* مو*قع م*لوك الرو*ايات ko*lno*vel ko*lno*vel. com Shiro :ترجمة
لا حاجة لقول من يكون، فلا أحد غير كاماشيرو هومورا سيشعر بذلك الشعور الخالي من الحماسة.
– حضّر المعلم من جديد ثلاث طلقات ڤوتون كما في السابق واطلقها بشكل مباشر، ولكن هذه المرة كان الأمر مختلفاً.
Shiro :ترجمة
ولكن ثمة شخص واحد، الشخص الذي امتلك اقل دافع وحماس من بين جميع اولئك الطلاب، واضعاً قدماً على قدم وفي مؤخرة الصفوف.
ولكن وبالطبع لن اطلب منكم ان تتحكموا الآن بخمس طلقات دفعة واحدة، لهذا لا يوجد داعي للقلق، في البداية ستبدؤون بـثلاث طلقات، اذا كانوا ثلاث طلقات ستستطيعون التحكم بها، ففي النهاية وُضع هذا المنهج ليستطيع الجميع تخطيه.
---
ترجمة موقع ملوك الروايات. لا تُلهِكُم القراءة عن اداء الصلوات فى أوقاتها و لا تنسوا نصيبكم من القرآن
أشترك الان من هنا. ولامزيد من الاعلانات
